terça-feira, 4 de agosto de 2009

Olá viajantes.

Existe uma visão ultrapassada dos professores de exatas nas escolas hoje e, não falo somente das públicas, mas também das “estrelas” do ensino particular. Não quero aqui generalizar os profissionais, porém, o educador que ler vai entender para quem é o recado.

Os aclamados matemáticos puros que defendem o uso desenfreado de “desafios ou jogos matemáticos” (estou me referindo as equações, funções, matrizes e etc tradicionais do programa educacional) para desenvolver o aluno ......... PAREMMMMMM!!!!!!

Todos nós, apaixonados pela ciência exata (mais estritamente a matemática) sabemos que os grandes matemáticos da história como Galileu, Descartes, Fermat, Newton entre outros resolveram problemas da vida real (modelando o problema) para desenvolverem seus ensaios teóricos.

Estou falando aqui da possibilidades, desses seres intelectuais, das áreas de exatas (Matemática, Física, Química e Biologia) começarem a se conversar para formarem um programa interdisciplinar de Modelagem Matemática que é definido por Bassanezi [24] como um processo dinâmico utilizado para obtenção e validação dos próprios modelos matemático e complementa que deve ser uma aproximação da realidade tirando a fixação da exatidão.

Trazer os alunos para a realidade de ambas às disciplinas irá criar uma motivação tanto deles como do próprio professor. Nesse último criasse ainda uma valorização do profissional, quem sabe abrindo portas para novos estudos e aperfeiçoamento.

Vejo muita possibilidade disso dar certo, porém precisa do esforço de muitos.

Estou para iniciar um curso de aperfeiçoamento em estatística na USP onde começa o meu projeto pessoal de adquirir conhecimentos e alicerces sólidos para elaboração de uma metodologia de educação com base nos ramos da ciência mencionado na minha última postagem utilizando a metodologia de modelagem matemática. Além desta, irei buscar a metodologia e conhecimento para trabalhar especificadamente com biologia celular.

É claro que hoje não tenho condições de me sustentar com a educação, por essa razão um dos itens que estudarei nesse curso é o de Controle Estatístico da Qualidade (CEQ) para que possa empregar no meu ramo de atuação como BI (Business Inteligent) em áreas de pesquisa de mercado e finanças.

A outra disciplina desse semestre é de Estatística para Licenciatura.

Até mais meus caros.

Deixem seus recados.

Att.

Roberto

terça-feira, 23 de junho de 2009

Olá viajantes.

É o 1º .... Nada melhor do que definir tudo aquilo que vou expor aqui.

Matemática

Matemathike, palavra grega que em nossa língua significa “Ensinamentos”. Mais do que isso é a Ciência MÃE, alicerce de todas as outras que iremos discutir aqui, por esse motivo seus axiomas não dependem de nenhuma outra ciência e sim serve para todas as outras. A matemática é única e assim como diz Galileu, “os números governam o mundo”.

Física

Physis, palavra grega que em nossa língua significa “Natureza”. A Física é nada mais do que uma modelagem matemática que descreve o comportamento da natureza. Com o passar dos anos e o acumulo dos conhecimentos a “natureza” precisou-se dividir-se em outras ciências para que pudesse crescer e se desenvolver, dessa forma surgiu a Química e a Biologia, e com isso, a Física limitou-se ao estudo dos fenômenos da natureza que não sofrem transformação.

Física

Këme (lê-se Chem), que do egípcio significa “Terra”. Enquanto a Física ficou restrita ao estudo dos fenômenos que não se transforma como por exemplo a Gravidade, a Química vem para fazer o contrário, vêm para mostrar como a matéria se comporta sobre o efeito de outras substâncias, ou seja, já em termos técnicos como ela “reage” em contatos com substâncias distintas. Um exemplo simples é o do efeito do Sol sobre uma folha de uma árvore. Através da Química passamos a entender o que, como são classificadas e principalmente como são compostas as matérias ( o que é palpável).

Biologia

Do Grego, bios = Bio = vida e logos = logia =estudo, ou seja, Biologia = Estudo da vida, fez-se necessário uma ciência que estudasse a vida, ou melhor, seres vivos ou organismos vivos. As Células eu diria que é o carro chefe dessa ciência que ao longo dos anos tanto trouxe de conhecimento para o combate a doenças e melhor compreensão do corpo humano.

Misturando tudo

Cada uma dessas ciências são sub-divididas em tópicos de estudo, o que deixa ainda mais desafiador o estudo de todas elas ao mesmo tempo. A Matemática temos a Geometria e essa ainda tem uma derivação em Geometria Analítica, sem falar que essa última tem estudo casado com o Cálculo Diferencial e Integral. A Química tem a Química orgânica e inorgânica, a Física tem a Mecânica, Dinâmica, Eletricidade tal como a Biologia tem a Genética, Citologia, Anatomia, Ecologia e etc.

O engraçado que ao longo da história fez-se necessário a divisão (ou separação) dessas ciências, porém hoje em dia existem a Bio-Física, Bio-Matemática, a Física-Química, Bio-Química e etc.

Termino essas primeiras palavras com uma pergunta:

VOCÊS QUEREM ME ACOMPANHAR NESSA JORNADA?

Estou iniciando, e podemos trilhar o caminho juntos.

Att.

Professor Roberto